Inklusion: Warum Eltern Regelschulen für ihre Kinder wollen – aber Förderschulen wählen

„(…) Die größte Herausforderung bei der Inklusion, so der NRW-Lehrerverband, sei die Überforderung der Lehrkräfte an Regelschulen durch unzureichende Ressourcen sowie fehlende sonderpädagogische Expertise. „Diese kann nicht durch noch so viele Fortbildungen für die schulformspezifische Erfordernisse kompensiert werden“, sagte ein Verbandssprecher. (…)“

Der gesamte Beitrag ist am Montag, 14. September 2026, in der Rheinischen Post erschienen.

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